【摘 要】
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欣赏型德育教学使主体受到充分尊重,针对受教育者心智成长的规律和实际,对德育的内容进行审美化改造、使道德教育的内容形成真、善、美和谐的可欣赏的统一体,使中小学学生在对美
【机 构】
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广西桂林市灵川县八里街学校 广西灵川 541213
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欣赏型德育教学使主体受到充分尊重,针对受教育者心智成长的规律和实际,对德育的内容进行审美化改造、使道德教育的内容形成真、善、美和谐的可欣赏的统一体,使中小学学生在对美的欣赏中,情感得到陶冶,品格得到完善,思想得到升华,观念得到转变。让中小学生在学习的过程中感悟德美、欣赏德美、体验德美,实现在教学中的道德教育。
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