论文部分内容阅读
爱因斯坦说过：“我认为，对一切来说，只有热爱才是最好的教师．它远远超过责任感。”莎士比亚说过：“学问必须合乎自己的兴趣．方才可以得益。”由此可见，兴趣往往成为学生学习的牵引力．对知识感兴趣时才能更好更快地掌握。在学习数学时．面对枯燥的计算题，学生往往感到头疼，提不起兴趣来，体验不到学习的快乐．不能轻易地享受到成就感。时间一长，学习数学的兴趣消失殆尽，越来越学不好，越来越不想学，从而形成一个恶性循环。因此，教师要针对数学学科的特点，有意识地在课堂上增加一些小游戏．以此来吸引学生的注意力。