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【摘 要】
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丰富而有表现力的语文课堂教学语言是课程学习资源的一部分,它凝结了教师的个性创造和审美情感,不仅能酿造出良好的课堂心理氛围,使教学情境更有生趣、教学语境更和谐,还能启
【机 构】
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华东师范大学
【出 处】
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江苏教育学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2005年02期
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