【摘 要】
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创造力就是根据一定目的,运用一切已知信息,产生某种新颖、独特、有社会价值的产品的能力。生物学创造力主要表现在,对生命现象提出探索性的新颖问题的能力、脱离常规和习惯
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创造力就是根据一定目的,运用一切已知信息,产生某种新颖、独特、有社会价值的产品的能力。生物学创造力主要表现在,对生命现象提出探索性的新颖问题的能力、脱离常规和习惯地解决问题的能力、设计探索性实验的能力。在生物教学中培养学生的生物学创造力,是素质教育和新课程改革对生物教学的共同要求。一、把知识教学和创造力培养融为一体培养创造力本应是课堂教学的重要目
Creativity is the ability to produce something new, unique and socially valuable based on a certain purpose, using all known information. Biological creativity is mainly manifested in the capacity to explore new and innovative questions about life phenomena, the ability to solve problems both routinely and habitually, and the ability to design exploratory experiments. To cultivate students' biological creativity in biology teaching is the common requirement for quality education and new curriculum reform in biology teaching. First, the integration of knowledge and creativity training to cultivate creativity should be an important part of classroom teaching
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