【摘 要】
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摘要：新课程改革的不断推进对初中物理教学提出了更高的要求，所以教师必须提高初中物理教学的有效性。本文从三个方面解析了如何提高初中物理教学的有效性，以期提高学生的学习效率。 关键词：初中物理 有效性教学 新课程改革要求在开展教学活动的过程中，教师能从本质上提高学生的素养，加强培养学生的综合能力。尤其是在初中物理教学过程中，教师要努力优化教学方式，营造良好的课堂教学氛围，引导学生在学习基础知识的同
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摘要：新课程改革的不断推进对初中物理教学提出了更高的要求，所以教师必须提高初中物理教学的有效性。本文从三个方面解析了如何提高初中物理教学的有效性，以期提高学生的学习效率。
关键词：初中物理
其他文献
【摘要】针对产教深度融合、校企协同育人的总目标，江苏联合职业技术学院张家港分院通过做强企业学院，搭建新的育人平台，创新育人机制，创新校企合作运行模式，实现育人方法的新突破，实现了校、企、生三方共赢。 【关键词】企业学院；校企融合；育人机制 【中图分类号】G717【文献标志码】A【文章编号】1005-6009（2020）12-0064-04 【作者简介】1.姚丽霞，江苏联合职业技术学院张家港分
随着经济的不断发展，环境问题也越来越严重，再加上人们的环保意识较弱，因而保护环境已成为当前社会的热点问题。环境是人类生存和发展的前提，为我们生活和发展提供了有利条件。纵观当前我国的环保问题，人们对环境的认识还不足，过分利用自然资源，使得生态系统遭到严重破坏，影响了人类的生存与发展。 在高中物理学科中，有关环保的教材内容有很多，所以教师要充分挖掘教材内容中的环保教材，不断培养学生良好的环保节能意识
实验是化学学科的重要内容，也是最有效的教学手段。实验兼具探索性和启发性，能够帮助学生更加直接地认识和理解各种化学反应式，还能够加深学生对化学原理的二次理解，既有益于激发学生的学习兴趣，又有助于提升学生的实践能力和创新能力。 化学实验教学强调的是训练学生的抽象思维和具象思维，既要保障学生对化学概念、原理和规律形成感性的认识，又要建立对相关内容的理性认知。因此，对于化学实验的设计和实践操作，教师既要
摘要：中华传统文化博大精深、源远流长，是劳动人民智慧的结晶。本文分析了在幼儿教育阶段，教师建构学校、家庭和社会一体化互动模式，弘扬中华优秀传统文化的现状和措施，以期培养幼儿的美德。 关键词：中华传统文化 一体化互动模式 在当前的教育背景下，传统文化价值观面临着巨大挑战，社会、学校和家庭的舆论导向使教师一味强调幼儿的知识素养和建构能力，忽略了弘扬优秀传统文化的使命 ，使优秀传统文化教育严重缺失
摘要：我国是一个统一的多民族国家，各个民族创造出了众多风格迥异、各具特色的民族音乐，这些民族音乐不仅体现了不同民族的民族文化和民族精神，还蕴含着巨大的经济价值。本文探究了民族音乐经济价值的含义，以及提炼民族音乐经济价值的益处，并提出了提炼民族音乐经济价值的具体措施。 关键词：民族音乐 市场经济 经济价值 流行音乐的快速发展在一定程度上冲击了民族音乐的发展，缩减了民族音乐的发展空间，造成这一局面
教育者需要制订教育目标，这几乎不言而喻，因为教育是一种有指向性的、有目的的事业。教育目标是指学校培养人才应达到的标准，是教育模式的核心内容，所以教育策略必须紧密围绕教育目标制订和开展，它也是目标模式操作过程中的重要一环。与此同时，教育目标必须反映具体的目的，它的实现应是可观测的。 一、教育目标和其他教育要素之间的关系 要实现目标模式的教育目标，首先，教师要坚持以目标模式的教育理论指导教育实践活
上期，在《谷歌眼镜的真相》一文中，勾勒出了谷歌眼镜作为一种产品和技术平台的基本轮廓。然而，对于产业来说，更重要的是谷歌眼镜的下一步发展和它对产业未来的影响。本文就已透露的消息，试作一些分析。 谷歌消息 首先，谷歌眼镜发布以后，立即以1500美元的价格投放开发者市场。1月28日，谷歌在美国举行了两场编程竞赛，确认了 80多款应用。其次，2月25日《华尔街日报》报道，确认谷歌将要推出自己的零售商店。
摘要：随着科技的发展、社会的进步，人们对机械产品的需求日益增多。在中职机械专业中，照本宣科的传统教学方式已经很难适应时代发展的需要。为了培养社会所需人才，让学生在毕业之后能发挥应有的价值，教师运用创造性方法显得至关重要。基于此，本文主要探讨了中职机械专业中创造性方法的运用途径，以期培养社会所需的创造型机械人才。 关键词：中职机械 创造性方法 运用 教育领域的创造性方法是指，在教学活动中，教师要
摘 要：百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。在新时代背景下，对教师的专业发展提出了更高的要求。本文从教师专业发展、小学教师专业发展存在的若干问题、小学教师专业发展要立足于教师成长需要展开阐述，积极探索新时代小学教师专业发展的新途径。 关键词：新时代;小学教师;教师专业发展;新途径 新时代小学教师专业发展应是建立在新时代教师发展基础上，是与传统教育有一定区别的教育专业发展，其突出特点在
当前，如何培养学生的历史核心素养已然成为初中历史教学的重点，教师不仅要传授书本的基础知识，还要时刻不忘培养学生的历史文化责任感，提高学生历史学习的自信心，激发学生历史学习的兴趣。笔者结合多年的初中历史教学实践，在内涵及培养方法上论述了更好地培养学生历史核心素养的策略。 一、历史核心素养的内涵 针对处于历史学习启蒙阶段的初中生，历史教师要讲述中华民族的根源和发展。历史核心素养不仅体现在历史学习的