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幼儿活动与游戏的巧妙结合能够调动幼儿参与活动的积极性,能达成预期的教学目标,使幼儿愉悦地学习知识和技能。本文在发展理论的基础上,针对游戏化幼儿课程的建构,结合幼儿心理特点,分别从活动设计、融合点、活动引导及材料的投放四个方面进行论述,进而真正实现让幼儿'学中玩、玩中学'。
基于发展理论 建构游戏化幼儿课程
【摘 要】
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幼儿活动与游戏的巧妙结合能够调动幼儿参与活动的积极性,能达成预期的教学目标,使幼儿愉悦地学习知识和技能。本文在发展理论的基础上,针对游戏化幼儿课程的建构,结合幼儿心
【机 构】
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江苏省盐城市建湖县幼儿园
【出 处】
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名师在线
【发表日期】
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2018年35期
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