【摘 要】
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新课标理念下的阅读教学正在由“传授——训练”型向“对话——生成”型转变。然而,对话理论并未真正被教师们理解。如何正确理解对话理论,将其应用于教学,进行有效对话?本文
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新课标理念下的阅读教学正在由“传授——训练”型向“对话——生成”型转变。然而,对话理论并未真正被教师们理解。如何正确理解对话理论,将其应用于教学,进行有效对话?本文从进行有效对话的前提方法进行了论述。
The teaching of reading under the new curriculum standard is changing from “teaching - training” to “dialogue - generating”. However, the theory of dialogue is not really understood by teachers. How to correctly understand the theory of dialogue, apply it to teaching and conduct effective dialogue? This article discusses the preconditions for effective dialogue.
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