【摘 要】
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目的 分析案例教学法（CBS）与以问题为基础的学习教学法（PBL）在重症监护病房（ICU）血液净化治疗教学中的应用效果。方法选择我院医生60例,对其给予CBS＋PBL教学方式,并在完成学习后进行
【机 构】
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贵州省遵义医学院附属医院重症医学科
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目的 分析案例教学法（CBS）与以问题为基础的学习教学法（PBL）在重症监护病房（ICU）血液净化治疗教学中的应用效果。方法选择我院医生60例,对其给予CBS＋PBL教学方式,并在完成学习后进行调查问卷,对课堂效果与教学效果进行分析评价。结果 58例进修医生认为该类教学方式有利于调节课堂气氛,认为有利于加深对理论知识的理解,利于提高临床操作与解决问题的能力。结论 在ICU血液净化治疗中采取CBS联合PBL的方式,有利于调节课堂气氛,提高教学效果。
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