论文部分内容阅读
[!--newstext--]
[!--title--]
【出 处】
：
听力学及言语疾病杂志
【发表日期】
：
2000年2期
其他文献
杜威认为：“学校即社会”、“教育即生活经历，而学校即社会生活的一种形式”，学校并不是专门去学习知识或技能的一个场所，而是一个社会组织；学校教育是一种人与人交往互动的社会活动，这种社会活动可以有共享的愿景；能够彼此的交流；人人平等；有规则纪律约束；关心照顾学生；气氛是快乐的。因此在小学科学课堂上我们需要建立一个师生互动式探究学习的共同体，营造和谐的师生关系，创设师生“对话”的情境，共同参与探究活动，
本文对２０名正常新生儿在出生后１－５天每天进行一次瞬态诱发耳声发射（Ｔｒａｎｓｉｅｎｔｅｖｏｋｅｄｏｔｏａｃｏｕｓｔｉｃｅｍｉｓｓｉｏｎｓ，ＴＥＯＡＥ）测试。结果表明，随着新生天的增加，其ＴＥＯＡＥ检出率及反应幅值逐步提高。
介绍一种经颅内、外联合径路切取尸检颞骨技术的方法，步骤以及注意事项。对器械准备，开颅取脑至颞骨的最后取出了均作了详细叙述。
让体育课堂焕发出艺术的光彩，追求个体自身的完美是人类的崇高愿望，也是体育教学的宗旨，从古希腊健与美的雕塑到现代的各类体育作品，都表现出体育和音乐、美紧密相连。体育中表现出的韵律美、身体美、运动美和精神美是人类文明的结晶。正因为音乐和美育在体育中的存在才能使体育运动充满活力、充满魅力。小学生正处于身心发展的关键时期，他们对音乐和美的追求较为迫切、强烈，这为小学体育教学中运用音乐和美育开展活动提供了积
拖堂是公开课活动中的“常客”，在常态课中却比较少见。带着这个问题，笔者又多次走进常态课堂，并且与执教教师进行了交流，结果令人惊讶：许多常态课中，老师虽然没有挤占学生的休息时间，但常常出现一系列不理性现象，如：剔除费力费时的内容，简单地降低教学目标，削弱学生的主体地位，教学进程与铃声同步，只要下课铃一响，讲到哪算哪……显而易见，这些非理性现象比拖堂的弊处更多，我们教者不仅要高度重视，更应采取相应的对
本文对１１例男声女调患者手术前后的四种发声进行频音强的分析，其结果显示：最低音，舒适发音，真声最高音，手术后的频率较术前有显著性降低，但假声最高音无显著差异。
叶圣陶先生曾有个生动的比喻：“生活就如泉水，文章犹如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流不歇。”怎样使文章里的“溪水”流个不停，我们还必须带领学生走出课堂，深入社会，在广阔的生活空间寻找生活的点点滴滴，品位生活的多姿多彩。 一、走进生活 “生活中并不缺少美，只是缺少发现的眼睛”。如何培养学生发现的眼睛呢？抓住机会，创设机会。 记得我刚踏上讲台的那年冬天的一个早晨，我起床一看，不知什么时候
颈静脉轰鸣是一种客观性耳鸣,近年来逐渐被重视.但国内文献少有报道.现将我们收治的 4例报告如下:1 病例报告例1:女,31岁,右侧搏动性耳鸣伴听力下降3年于1997年3月4日入院.耳
目的 探讨卡铂的耳毒性机理。方法 ８只灰鼠中５只按１００ｎｍｇ／ｋｇ腹腔注射卡铂，３只作正常对照，注药后４８小时处死。对分离的耳蜗基底膜进行了不同的细胞化学染色，反应结果在透射电镜下观察。结果