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目的 观察癫(癎)儿童事件相关电位(ERP P300)和认知障碍,为其临床干预提供试验依据.方法 联合应用ERP P300与学习障碍筛查量表(PRS)对85例癫(癎)儿童和63例健康儿童进行检测,并对2组数据进行统计学比较.结果 癫(癎)儿童PRS量表总分、言语得分、非言语得分及ERP P300潜伏期、波幅与正常儿童相比,差异均有统计学意义(P