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化学观念应该是学习化学学科的目标但在初高中衔接过程中往往忽略这-方面,文章从观念建构的必要性出发, 以平衡观念的建构为例,分析了初高中衔接过程中观念建构的方法和注意事项.
初高中化学衔接之“观念衔接”初探——以“平衡观”建构为例
【摘 要】
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化学观念应该是学习化学学科的目标但在初高中衔接过程中往往忽略这-方面,文章从观念建构的必要性出发, 以平衡观念的建构为例,分析了初高中衔接过程中观念建构的方法和注意
【机 构】
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院河南省濮阳市油田一中
【出 处】
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试题与研究：教学论坛
【发表日期】
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2017年30期
【基金项目】
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本文为野初高中化学学科衔接的实践研究冶课题组的研究成果遥
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