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【摘 要】
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强化信息工作三题山东省寿光市委常委、秘书长王继怀:今年1～8月份我市上报信息520条,被上级采用342条,其中中办采用24条,省委采用94条。我们主要抓了三点:一、明确职责,重视
【出 处】
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秘书工作
【发表日期】
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1996年01期
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摘 要：数字媒体技术专业目前在我国高校普遍开设，其培养目标是掌握数字媒体核心技术、具有艺术创意能力的复合型高素质人才。由于该专业的生源大部分是理科生，对形象思维和艺术素养的训练较欠缺，成为将来就业发展的瓶颈。在进行专业技术教学的同时，如何将艺术素质教育内容有机地整合起来，使得学生学习起来既不感到生硬，乐于接受，同时也快速地提高艺术素养、艺术审美能力和创造能力。 关键词：数字媒体技术 艺术素养 课
利用大豆、花生、甘薯等矮秆粮经作物，在不影响播种面积的前提下，应用时空技术间作玉米，使间作的复合群体产量与产值比单作增加１５％以上的最佳种植方式是：大豆、花生、甘薯等主作物保
在加快建立社会主义市场经济体制的新形势下,秘书人员如何适应形势的需要,有所作为,发挥应有的职能作用呢?重要的一条,就是要象省委书记吴官正要求的那样,不仅要懂得文史,还
【摘要】在新课程改革之后，高中语文教学的目标发生了相应转变，要求提升高中生的各项能力，其中包含现代文阅读能力，这就对高中语文教师的教学提出了更高的要求。高中语文教师想要达成有效提升现代文阅读教学有效性的目的，不仅需要提升对语文课文讲解的重视程度，而且要由教学理念、教学模式等众多方面培养高中生的现代文阅读意识。鉴于此，本文首先简单分析高中语文现代文阅读教学的现状和存在的主要问题，然后结合问题提出相应
摘 要：教学不应该是简单的知识传授，而应该是师生共同体验成功、感受进步的过程。根据高职移动通信技术专业核心课程的实践教学目标，深入研究快乐教学法的内涵与衡量标准，并通过教学实践来让师生体验到融洽、愉快的课堂环境，最终达到良好的教学效果。 关键词：高职 移动通信技术专业 快乐教学法 教学效果 综合评价 中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1007-3973（2013）005-173-
【摘要】核心素养一词在新课改的推动下已经变得不再陌生，而如何培养学生的语文核心素养也就成了每一位语文教师需要重点考虑和解决的问题。基于核心素养视域开展小学语文阅读教学，就需要教师立足于教材文本并结合学生的实际情况，通过全新的现代化教学思想以及教学方法培养和提高学生的语文核心素养。 【关键词】语文阅读;课堂教学研究;核心素养培养 【中图分类号】G623 【文献
目的:炎症是组织对各种损伤因子的刺激所发生的一种以防御反应为主的基本病理过程。而炎症失控是感染性疾病并发多器官功能障碍(Multiple organ dysfunction syndrome,MODS)的主要发病机制,单核-巨噬细胞的活化在诱导炎症反应中起关键作用。在脂多糖(lipopolysaccharide,LPS)或其它致炎因素作用下,单核巨噬细胞生成并释放大量的促炎因子,包括IL-1β、I
【摘要】每个孩子都喜欢游戏，在他们看来，生活中的一切都是游戏。小学低年级学生年龄偏小，若以游戏的形式开展语文教学，既可以充分调动学生的主观能动性，又能增强学生对语文课程的学习兴趣，主动参与到语文学习过程中来。为此，本文笔者结合自身教学实践，对小学低年级语文游戏教学的现状做了简要论述，着重探讨了小学低年级语文快乐游戏课堂的构建策略，以供大家参考。 【关键词】小学;低年级;快乐游戏课堂 【中图分类