【摘 要】
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目的 实习护生经验不足,在临床护理带教中需要一定的指导,通过对我院的实习护生进行追踪,研究运用护理核心能力教学模式进行教学指导,是否具有一定是实际意义与应用价值.方法
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目的 实习护生经验不足,在临床护理带教中需要一定的指导,通过对我院的实习护生进行追踪,研究运用护理核心能力教学模式进行教学指导,是否具有一定是实际意义与应用价值.方法选取在我院针灸康复区的实习护生,共计110人进行分组实验,采用护理核心能力教学模式教学的实习护生55人,进入观察组.其余的55人采用传统的教学模式进行教学,分为对照组.通过一定时间的教学,在教学结束后,对两组实习护生进行能力考评以及综合能力的评价.结果通过最后的测评不难看出,观察组的实习护生在综合素质以及临床综合能力等方面由于观察组的实习护生,且差距有统计学意义.结论在实习护生的培养教育中,护理核心能力教学模式有着显著的优越性,可以大大增加实习护生的综合能力以及护理能力,在医学临床实践中,具有一定的的推广意义.
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