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目的：探讨分析健康教育管理措施在骨科临床护理管理中的应用价值和效果。方法：随机选取我院临床骨科2018年9月至2019年10月期间，收治的入院患者作为本次研究对象，共92例随机进行分组，健康教育组与传统护理组，每组平均纳入46例患者。传统护理组患者仍然运用常规的口头宣教，健康教育组患者则结合临床实际病情，采取针对性的健康教育手段，对比两种不同护理管理模式的临床成效。结果：两组患者的各项临床护理工作评分，健康教育组均＞90分，而传统护理组均＜85分，组间对比（P＜0.05）。在临床护理工作结束后，对两组患者