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基层电大远程教育辍学率问题制约了远程教育的健康发展，远程教育机构在采取有效措施降低辍学率方面还显得力不从心。国内已有的研究整体上缺少理论模型，不能充分合理地解释影响辍学的关键因素并解释辍学发生的内在机理。本研究借鉴国内外已有的研究成果，以Tinto的辍学模型为基础，结合对成宁市电大远程教育学生辍学归因的实证研究．提出适合基层电大的远程教育学生辍学的动态模型，为远程教育机构对辍学的可作为及如何作为提供理论依据和行动上的思考与启示。