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学生在日常生活中,无论是数量关系还是空间形式,都有着一定的经验积累,教师在备课时对于引入的经验素材,需要用学科的本质去伪存真,让“经验”真正成为“数学”深度学习的素材.
让“经验”真正成为“数学”深度学习的素材——部编版五年级“用字母表示数”教研探索
【摘 要】
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学生在日常生活中,无论是数量关系还是空间形式,都有着一定的经验积累,教师在备课时对于引入的经验素材,需要用学科的本质去伪存真,让“经验”真正成为“数学”深度学习的素
【机 构】
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江苏省南京市南师附中江宁分校
【出 处】
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数学学习与研究:教研版
【发表日期】
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2020年22期
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