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目的通过对基础护理教学中分别使用PBL教学法和传统教学法的实践效果的比较来分析基础护理教学中提升学生实践能力的方法与重要性。方法从学校的护理专业抽出两个班，分别是实验班和对照班。对第一个班级使用PBL教学法来讲课，对第二个班使用传统教学法来讲课，在课程活动结束后通过理论测试、实践技能运用情况进行考核，并进行问卷调查，对两种方法的实践效果进行对比分析。结果实验中，第一个班级的学生整体的实践能力得到了很大的提高。结论作为护理教师在教学活动中一定要选择优秀的教学方法来提高护生护理技术、技巧的实际运用能力，PBL