【摘 要】
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根据教育部网站公布的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，今后我国将把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系，增加中华优秀传统文化内容在中考、高考升学考试中的比重。指导纲要明确了开展中华优秀传统文化教育的具体方向，即开展以天下兴亡、匹夫有责为重点的家国情怀教育，开展以仁爱共济、立己达人为重点的社会关爱教育，开展以正心笃志、崇德弘毅为重点的人格修养教育，并分别针对小学阶段、初中阶段、高中阶段和大
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根据教育部网站公布的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，今后我国将把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系，增加中华优秀传统文化内容在中考、高考升学考试中的比重。指导纲要明确了开展中华优秀传统文化教育的具体方向，即开展以天下兴亡、匹夫有责为重点的家国情怀教育，开展以仁爱共济、立己达人为重点的社会关爱教育，开展以正心笃志、崇德弘毅为重点的人格修养教育，并分别针对小学阶段、初中阶段、高中阶段和大学阶段提出了具体的教学目标。要求“在中小学德育、语文、历史、艺术、体育等课程标准修订中，增加中华优秀传统文化内容比重。地理、数学、物理、化学、生物等课程，应结合教学环节渗透中华优秀传统文化相关内容”。
教育部社会科学司负责人指出，当前我国优秀传统文化教育的现状还不尽如人意，仍存在一些突出问题：一是在具体的教学实践中，有些学校以应试教育为导向，偏重对学生进行知识点的灌输。二是教育内容的系统性、整体性不足。三是教育教学中的技术性问题突出。主要表现为师资力量不足，教学方法和手段相对滞后。课程体系和教材编写相对缺少统一的技术规范指导。四是全社会关心支持的合力有待形成。
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为进一步巩固近年来全省未注册幼儿园专项整治活动成果，海南省近日下发《海南省教育厅关于继续深入开展未注册幼儿园专项整治工作的通知》，并出台《2014年未注册幼儿园专项整治工作活动方案》。海南省将加大对未注册幼儿园整治力度，全面消除无证民办幼儿园的安全隐患，对不具备举办幼儿园条件的坚决予以取缔。海南省要求各市县教育行政部门要呈请当地政府分管领导牵头，会同公安、消防、卫生、民政等部门有关负责人参加的未注
董圣足：政策可行性是关键 董圣足，教育学博士，现任上海市教育科学研究院民办教育研究所所长，院学术委员会委员、学术委员会主任。 《教育》旬刊：您是如何看待民办高校退出的？ 董圣足：应该说，部分民办高校在竞争中进行优胜劣汰和并购重组，是市场经济体制下的正常现象和必然趋势，对此各方应理性看待、客观评价。但教育毕竟是公益性事业，对于民办学校，不能像对待一般企业那样，放任自流，任其自生自灭。因为民办高
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《读与写·教育教学版》2014年第4期刊登宋霞的文章指出：写评语是一件非常繁重且痛苦的差事：一在于量，二在于质。评语的内容要全面，能传神地描述孩子的特点，又要有引领性。因此，要想保质保量并且有效率地完成评语，班主任必须善于利用身边的学生和教师资源，用简便易行的操作方法，找到能“为己所用”的学生评语资料。一方面，利用学生资源，建立评语“语料库”。学生是最好的评语撰写人员。将学生的评语纳入语料库，评语
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自开展党的群众路线教育实践活动以来，在中央第43督导组的指导下，学校党委坚持“真心抓学习，诚心听意见，实心促整改”，通过学习教育加深认识，深入群众听取意见，即知即行边整边改，加强领导务求实效，扎实推进教育实践活动开展。 深入学习，不走过场 学校把学习教育作为首要任务，通过多种措施扎实推进，推动领导干部认识不断提高，党性修养不断提升。 一是集中学，结合实际工作学。8月下旬，学校用三天半的时间召