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教师的话语权从根本上讲意味着一种话语优势。而教师之所以占有这种优势，用古人的话说，“闻道有先后、术业有专攻，如此而已”。然而，时至今日，“闻道在先、术业专攻”也许并不足以帮助教师在教学中绝对地维持话语权威了。
大学德育课教学中教师的话语权困境及出路
【摘 要】
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教师的话语权从根本上讲意味着一种话语优势。而教师之所以占有这种优势，用古人的话说，“闻道有先后、术业有专攻，如此而已”。然而，时至今日，“闻道在先、术业专攻”也许并不足以
【机 构】
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南京中医药大学人文社会科学部
【出 处】
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教育科学文摘
【发表日期】
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2010年1期
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