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教育生态学的方法论与和谐价值观对教学研究有很强的适切性.树立正确的教育生态观,挖掘隐匿于高中数学课堂教学中的生态失调现象与原因,构建开放、和谐、多维互动的高中数学生态化课堂.
教育生态学与高中数学生态化课堂的构建
【摘 要】
：
教育生态学的方法论与和谐价值观对教学研究有很强的适切性.树立正确的教育生态观,挖掘隐匿于高中数学课堂教学中的生态失调现象与原因,构建开放、和谐、多维互动的高中数学
【机 构】
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浙江省义乌中学
【出 处】
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中国数学教育
【发表日期】
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2016年3期
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