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本研究是基于语料库的认识立场状语的对比研究，对比对象是某高校英语专业高年级本科生英语议论文写作语料库CEEW和英语本族语者语料库LOCNESS本族语学生的议论文语料。通过语料中数据的统计和计算比较中国学生和本族语学生在认识立场状语使用时用词的选择和使用频率的区别。总体上，中国学生较少使用认识立场状语；具体到每一句法或语义子类，中国学生认识类立场状语的使用频率与本族语者也存在较大差异，除了过少使用，还有一些词汇会被不恰当地过度使用。