论文部分内容阅读
阅读策略单元作为统编小学语文教科书开创性的编写内容,充分体现了阅读策略对培养学生阅读能力的重要性。统编教科书三年级到六年级四个阅读策略单元中的预测、提问、提高阅读速度、有目的地阅读这四大阅读策略,分认知与元认知两个层面,结合学生真实的阅读需求,具有普适性。阅读策略教学主要有三个要点:体现阅读策略学习与运用的内在关联、还原阅读策略运用的思维活动过程、提高阅读之后输出性表达的思维含量。