【摘 要】
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【摘要】传统的班级授课是以教材为参考，统一大纲，统一要求，统一进度，忽视了学生的个体差异。为了克服这种弊端，在云技术的支撑下，采用分层教学与合作学习相结合的方法，因材施教，满足不同学生的学习需求，提高教学效率。因此，本文旨在研究在智慧课堂环境下，利用小组合作学习模式开展分层教学，促进学生主动学习，提高学习效率。 【关键词】小学英语;分层教学;小组合作;学习自主性 一、研究背景：突破传统教学方式
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【摘要】传统的班级授课是以教材为参考，统一大纲，统一要求，统一进度，忽视了学生的个体差异。为了克服这种弊端，在云技术的支撑下，采用分层教学与合作学习相结合的方法，因材施教，满足不同学生的学习需求，提高教学效率。因此，本文旨在研究在智慧课堂环境下，利用小组合作学习模式开展分层教学，促进学生主动学习，提高学习效率。
【关键词】小学英语;分层教学;小组合作;学习自主性
一、研究背景：突破传统教学方式，满足不同学情需求
在传统的班级授课中，教师非常难满足所有学生的学习需要。而《义务教育英语课程标准》强调，英语教学要面对全体学生，关注学生的个体差异，激发学生的 学习兴趣，促进学生主动学习。这就要求教师建立新的课题教学模式，小组合作分层教学。让学生从被动接受知识到主动探索知识，满足各层次学生的学习需求，提高教学效果。
二、云技术分层教学和小组合作学习的理论优势
要转变学生的学习方式，促进学生主动学习和自主发展，就要强调合作与探究的学习方式。分层合作学习被认为是一种有效的方法，可以通过营造一种轻松的学术氛围来促进学生积极参与课堂活动。此外，现在还有云技术的支持，分派任务更加便捷。
分层教学，最早源于孔子的因材施教。这指的是，教师在教学中，根据学生的特点，例如学习基础、认知水平等，把学生分成若干个不同的小组或班级，开展教学活动。Eble也指出这种教学模式的目的在于提高学生的学习主动性，增强学生之间的竞争， 加快各层次学生的发展。
Johnson，Johnson
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