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在新课改的今天，数学课堂教学方式正呈现出百花齐放的喜人局面．情境教学已经成为数学教学的风景线，但亦有一些表面热闹、牵强的情境创设让人担忧．设计者片面地认为，只要在课堂上创设了生活情境，给枯燥的数学赋予了生活气息，就体现了现代教学理念，根本没有考虑到所创设的情境是否恰当，是否符合学生的生活实际，是否能真正起到启发学生思维，引起学生探究的作用，导致教学偏离了情境教学的初衷．在此，笔者试用下面的案例进行说明．