【摘 要】
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电视剧《琅琊榜》通过对叙事空间的巧妙调遣,成功展现出道家的思想内涵。片头“破蛹为蝶”的画面组合,是对历史空间的凝缩,暗示主人公的命运及“庄周梦蝶”的寓意。琅琊阁、
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电视剧《琅琊榜》通过对叙事空间的巧妙调遣,成功展现出道家的思想内涵。片头“破蛹为蝶”的画面组合,是对历史空间的凝缩,暗示主人公的命运及“庄周梦蝶”的寓意。琅琊阁、芷萝宫是道家胜境的空间表达;江湖与庙堂的空间对峙,代表天道运化的格局。梅长苏“身在江湖、心居魏阙”的空间错位,是他生命阅历的写照,也是故事展开的推动力。蔺晨、周玄清等艺术群像,是一系列具有“道”性特征的“方外游者”。电视剧视觉化、运动化的空间叙事,与《庄子》以寓言论道、借结构空间说理的艺术手法具有相似性。古老的民族观念与后现代空间理论的接轨,通过
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要想提高教学效果，必须使问题“精炼”。教师要抓住教材的重难点及学生的认识结构，精心设计课堂提问，并灵活运用。
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【摘要】课堂提问是初中的语文课堂的一个非常重要的组成部分，而且在初中语文课堂上，课堂提问是被运用的最为广泛的，而且也起到了十分重要的作用。能推动学生学习的有效动力就是疑问，它能迫使学生对于问题，对于未知的东西产生思考与探索，能有效地培养学生的创新能力。本文是对课堂提问的标准和要求进行解析和剖析，并且找到在初中语文课堂上存在了哪些问题，从而提出解决的办法和有效的策略。 【关键词】提问；方法；有效；
【摘要】在课堂教学中，多媒体体现的作用有：调整学生情绪，激发学习兴趣；突破学习重点，突破教学难点；提高教学效果等。准时恰当地利用多媒体，适时地增加课件的超智能化，就可以准确生动地激发学生学习新知的兴趣，使其独立、创造性完成新知的学习任务。 【关键词】多媒体；教学；教学质量 【中图分类号】G622 【文献标识码】A 在教学过程中，在教案的设计时，通常都要进行分析教材、分析学生；准确定出教学目标