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开卷考试的实行导致初中学生在道德与法治课程学习过程中形成一个误区:考试的时候可以翻书找答案,因此不需要努力学习。这一问题使得初中道德与法治教师教学起来非常的辛苦,教学效果自然不理想。基于此,本文主要针对创设新型初中道德与法治课堂教学模式进行了详细的分析,希望能够对初中道德与法治课堂教学质量的提升有所帮助。