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幼儿教育已经不再是以前我们认知中的“托儿所”,而是提升幼儿的基本水平的重要场所和途径.其教育目的除了要符合国家教育目的之外,更要符合幼儿阶段性发展特性.研究表明,幼儿在3-5岁是思维发展的高速期,幼儿园教育应当在开发孩子智力,同时这个阶段更是教育孩子的德育的良好时期.
学前教育幼儿心理特点及应对对策的几点浅析
【摘 要】
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幼儿教育已经不再是以前我们认知中的“托儿所”,而是提升幼儿的基本水平的重要场所和途径.其教育目的除了要符合国家教育目的之外,更要符合幼儿阶段性发展特性.研究表明,幼
【机 构】
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山东肥城市实验幼儿园 271600
【出 处】
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赤子
【发表日期】
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2019年3期
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