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【王金战简介】
著名教育专家，全国优秀教师，中科院博士，中国科学院大學基础教育研究院执行院长，中国科学院大学附属学校执行校长，北京宽高教育集团董事长，国家“十一五”重点课题《素质教育中的家长作用研究》课题组组长。
他从教三十多年，曾任班主任、教导主任、校长等职，积累了丰富的教学管理经验。2003年他所带55名学生的一个班，37人进了清华、北大，10人进了英国剑桥大学、牛津大学、美国耶鲁大学等名校。他被评选为“中国教育界领军人物”“全国十大名牌教师”。
他的教育著作《英才是怎样造就的》《中国英才家庭造》《学习哪有那么难》等70多本书一直排在教育类畅销图书的前列。
对于很多名师来说，教育好自己的学生似乎比教育好自己的孩子来得更容易。然而王金战是个特例，他不仅是一个好老师，更是一个满分爸爸。他说：“女儿读高中前，我是个不及格的爸爸；女儿上高中后，我变成了一个可以打满分的爸爸。在女儿的成长过程中，我不断问自己：一个父亲应该如何定位自己的角色？后来，我找到了答案，那就是和孩子做朋友，及时疏导孩子的抑郁、焦虑等负面情绪，同时不断激励孩子挖掘潜能、挑战自我，帮助孩子最终成长为快乐、自信的英才。”
教育也要讲计谋
差不多从女儿3岁开始，王金战每周都要带她去一次新华书店。到了书店，他不像有些家长那样替孩子挑书，而是大撒把，不管孩子，他只顾挑自己喜欢的书，让女儿挑她喜欢的书。“我把她放在书堆里让她随便看，想买什么书就把书放在篮子里，到时候我来给她结账。因为我觉得，看书这事完全凭个人喜好，孩子有权利决定自己看什么，哪怕一时看不懂也没关系。”
去书店的次数多了，书店里的工作人员都认识这父女俩。一看他俩来了，书店里的阿姨就会逗王金战的女儿说：“哎呀，小书迷又来了！”因为每次去书店，孩子都会背一书包的书回家，看完了，下周再去买。上小学三年级时，女儿就囫囵吞枣地看完了中国四大名著、《上下五千年》图画版的书。“阅读是一个好习惯，大量阅读，极大丰富了孩子的知识结构。我没有刻意引导女儿读什么书，只是发现她喜欢读书，就每周陪她去一趟书店。书买回来后，我也没有很多时间陪她读或者给她讲解，基本上都是她自己看。”
如果说阅读是女儿自然而然的爱好，王金战只是顺势而为，那么女儿对民族乐器中阮的兴趣，则是王金战费了一番心思的引导。
女儿小时候学了一段钢琴。王金战当时的愿望很朴实，就是想让孩子接触点高雅音乐。谁知道，女儿学得并不开心，有时一边弹琴一边哭诉：“这么枯燥这么乏味，就是为了考级、为了排名吗？”看到女儿哭泣的样子，王金战想：算了，别逼她了，顺其自然吧。
后来，王金战想让女儿学民族乐器中阮。鉴于女儿对学钢琴的排斥，他几经考虑，觉得只有采取迂回战术，诱其上钩。他发现女儿对民族服饰很感兴趣，还收集了很多民族服饰的明信片，便在一次散步中问女儿：“中国文化博大精深，其中有朵奇葩，就是民乐。这个你知道吗？”女儿点点头，同时觉得这个问题问得有点莫名其妙。他继续说：“你看你长得漂漂亮亮的，再穿上一身民族服装，站在舞台上，一曲民乐蓬勃而出，技惊四座，所有的目光都聚集在你的身上，那感觉……”王金战故意停下来，显出陶醉的样子。女儿被爸爸描述的美好画面打动了，兴致勃勃地接着说：“那感觉一定棒极了！可是民乐……”看女儿有点信心不足的样子，王金战赶紧给她鼓劲儿：“民族乐器当中，像二胡、琵琶、古筝这些都需要从小练习，而且学的人很多。但是也有一些民族乐器像中阮、大阮、三弦等，学的人相对较少，而且很有个性。你个子高，背个中阮一定合适。”女儿听了，欣然接受了老爸的建议。
就这样，女儿开始学习中阮。让王金战惊讶的是，一个对钢琴没兴趣的孩子，竟然对中阮情有独钟。可能是那天他描绘的美景深深打动了女儿，女儿把中阮完全当成了爱好，没有丝毫负担，学得顺风顺水。一直到考上大学，王金战问女儿还要不要继续学习中阮，女儿当即就说：“当然要啦，这是我的兴趣呀！”
家是孩子永远的港湾
王金战的教学人生有两个重要的变动：第一次是他从山东临沂调到了青岛二中，第二次是他放弃了青岛二中教导处主任的职位，举家迁到了北京。这两次变动，不仅改写了他个人的命运，更让女儿得到了更好的教育。他的两次工作调动，都对女儿产生了巨大的影响，但影响又不尽相同。
调任到青岛二中的时候，王金战本来打算让女儿上二中旁边的江苏路小学。经过实地考察，他发现这个学校虽然是全市最好的小学，但离家远，每天奔波会很辛苦。王金战当时觉得小学不是特别重要，于是就给女儿改选了一所离家近的学校。
离家近的这所小学位于城乡接合部，学生成分复杂，风气不太好。学校里的有些学生既失去了农村孩子的朴实，也没有学到城市孩子的修养。女儿刚从县城来，说话有地方口音，穿着比较土气，也不太会讨老师的喜欢，班里有些男生就经常欺负她。女儿几次回家哭诉，妈妈听了心疼归心疼，但也拿不出好办法。而王金战刚来新单位，每天忙得脚不沾地。为了女儿，夫妻俩还是挤出时间，专门去找了女儿的班主任，也找了校长，但收效不大。
委屈一天天积压在心里，女儿越来越抑郁。同时，她更加谨小慎微，患得患失，疑神疑鬼。这种状况一直到她离开二中，转到人大附中才得以好转。
多年以后，女儿才告诉王金战，“那段日子对我来说，简直就是一场噩梦。”
原来有一次，女儿回家跟妈妈再次哭诉。妈妈忍无可忍，去女儿学校找校长告状。校长一听挺气愤，责令班主任马上处理。没想到，班主任表面上答应“好好好”，回去后做的第一件事就是抓住孩子的红领巾，把她拖到教室的后面罚站。之后，班主任还不解气，竟然让欺负孩子的那几个男生掐着表，监督女儿跑圈。
虽然事过多年，每每谈及此事，女儿依然泪眼婆娑。显然，她在精神上受到了极大的伤害。王金战从这件事上总结出教训：“孩子的负面情绪，如果不能向父母倾诉，又没有兄弟姐妹分担，家里的路就给堵死了；这时假如老师也不能主持公道，而同学又各自为政，学校的路也堵死了。孩子无路可走，那她幼小心灵遭受的打击、内心的痛苦是我们大人无法想象的。所以，家长必须主动观察孩子，一旦发现问题，要及时帮助孩子寻求解决之道，千万不要让孩子陷入无助的境地。按理说，无论老师还是家长，都应该是孩子的保护神，但家长比老师离孩子更近，也更让孩子信赖，所以家长千万不能让孩子失望。孩子的成长不会等待，家长发现失误就要及时调整；而发现失误的方法，唯有多关心孩子，多了解孩子。”
著名教育专家，全国优秀教师，中科院博士，中国科学院大學基础教育研究院执行院长，中国科学院大学附属学校执行校长，北京宽高教育集团董事长，国家“十一五”重点课题《素质教育中的家长作用研究》课题组组长。
他从教三十多年，曾任班主任、教导主任、校长等职，积累了丰富的教学管理经验。2003年他所带55名学生的一个班，37人进了清华、北大，10人进了英国剑桥大学、牛津大学、美国耶鲁大学等名校。他被评选为“中国教育界领军人物”“全国十大名牌教师”。
他的教育著作《英才是怎样造就的》《中国英才家庭造》《学习哪有那么难》等70多本书一直排在教育类畅销图书的前列。
对于很多名师来说，教育好自己的学生似乎比教育好自己的孩子来得更容易。然而王金战是个特例，他不仅是一个好老师，更是一个满分爸爸。他说：“女儿读高中前，我是个不及格的爸爸；女儿上高中后，我变成了一个可以打满分的爸爸。在女儿的成长过程中，我不断问自己：一个父亲应该如何定位自己的角色？后来，我找到了答案，那就是和孩子做朋友，及时疏导孩子的抑郁、焦虑等负面情绪，同时不断激励孩子挖掘潜能、挑战自我，帮助孩子最终成长为快乐、自信的英才。”
教育也要讲计谋
差不多从女儿3岁开始，王金战每周都要带她去一次新华书店。到了书店，他不像有些家长那样替孩子挑书，而是大撒把，不管孩子，他只顾挑自己喜欢的书，让女儿挑她喜欢的书。“我把她放在书堆里让她随便看，想买什么书就把书放在篮子里，到时候我来给她结账。因为我觉得，看书这事完全凭个人喜好，孩子有权利决定自己看什么，哪怕一时看不懂也没关系。”
去书店的次数多了，书店里的工作人员都认识这父女俩。一看他俩来了，书店里的阿姨就会逗王金战的女儿说：“哎呀，小书迷又来了！”因为每次去书店，孩子都会背一书包的书回家，看完了，下周再去买。上小学三年级时，女儿就囫囵吞枣地看完了中国四大名著、《上下五千年》图画版的书。“阅读是一个好习惯，大量阅读，极大丰富了孩子的知识结构。我没有刻意引导女儿读什么书，只是发现她喜欢读书，就每周陪她去一趟书店。书买回来后，我也没有很多时间陪她读或者给她讲解，基本上都是她自己看。”
如果说阅读是女儿自然而然的爱好，王金战只是顺势而为，那么女儿对民族乐器中阮的兴趣，则是王金战费了一番心思的引导。
女儿小时候学了一段钢琴。王金战当时的愿望很朴实，就是想让孩子接触点高雅音乐。谁知道，女儿学得并不开心，有时一边弹琴一边哭诉：“这么枯燥这么乏味，就是为了考级、为了排名吗？”看到女儿哭泣的样子，王金战想：算了，别逼她了，顺其自然吧。
后来，王金战想让女儿学民族乐器中阮。鉴于女儿对学钢琴的排斥，他几经考虑，觉得只有采取迂回战术，诱其上钩。他发现女儿对民族服饰很感兴趣，还收集了很多民族服饰的明信片，便在一次散步中问女儿：“中国文化博大精深，其中有朵奇葩，就是民乐。这个你知道吗？”女儿点点头，同时觉得这个问题问得有点莫名其妙。他继续说：“你看你长得漂漂亮亮的，再穿上一身民族服装，站在舞台上，一曲民乐蓬勃而出，技惊四座，所有的目光都聚集在你的身上，那感觉……”王金战故意停下来，显出陶醉的样子。女儿被爸爸描述的美好画面打动了，兴致勃勃地接着说：“那感觉一定棒极了！可是民乐……”看女儿有点信心不足的样子，王金战赶紧给她鼓劲儿：“民族乐器当中，像二胡、琵琶、古筝这些都需要从小练习，而且学的人很多。但是也有一些民族乐器像中阮、大阮、三弦等，学的人相对较少，而且很有个性。你个子高，背个中阮一定合适。”女儿听了，欣然接受了老爸的建议。
就这样，女儿开始学习中阮。让王金战惊讶的是，一个对钢琴没兴趣的孩子，竟然对中阮情有独钟。可能是那天他描绘的美景深深打动了女儿，女儿把中阮完全当成了爱好，没有丝毫负担，学得顺风顺水。一直到考上大学，王金战问女儿还要不要继续学习中阮，女儿当即就说：“当然要啦，这是我的兴趣呀！”
家是孩子永远的港湾
王金战的教学人生有两个重要的变动：第一次是他从山东临沂调到了青岛二中，第二次是他放弃了青岛二中教导处主任的职位，举家迁到了北京。这两次变动，不仅改写了他个人的命运，更让女儿得到了更好的教育。他的两次工作调动，都对女儿产生了巨大的影响，但影响又不尽相同。
调任到青岛二中的时候，王金战本来打算让女儿上二中旁边的江苏路小学。经过实地考察，他发现这个学校虽然是全市最好的小学，但离家远，每天奔波会很辛苦。王金战当时觉得小学不是特别重要，于是就给女儿改选了一所离家近的学校。
离家近的这所小学位于城乡接合部，学生成分复杂，风气不太好。学校里的有些学生既失去了农村孩子的朴实，也没有学到城市孩子的修养。女儿刚从县城来，说话有地方口音，穿着比较土气，也不太会讨老师的喜欢，班里有些男生就经常欺负她。女儿几次回家哭诉，妈妈听了心疼归心疼，但也拿不出好办法。而王金战刚来新单位，每天忙得脚不沾地。为了女儿，夫妻俩还是挤出时间，专门去找了女儿的班主任，也找了校长，但收效不大。
委屈一天天积压在心里，女儿越来越抑郁。同时，她更加谨小慎微，患得患失，疑神疑鬼。这种状况一直到她离开二中，转到人大附中才得以好转。
多年以后，女儿才告诉王金战，“那段日子对我来说，简直就是一场噩梦。”
原来有一次，女儿回家跟妈妈再次哭诉。妈妈忍无可忍，去女儿学校找校长告状。校长一听挺气愤，责令班主任马上处理。没想到，班主任表面上答应“好好好”，回去后做的第一件事就是抓住孩子的红领巾，把她拖到教室的后面罚站。之后，班主任还不解气，竟然让欺负孩子的那几个男生掐着表，监督女儿跑圈。
虽然事过多年，每每谈及此事，女儿依然泪眼婆娑。显然，她在精神上受到了极大的伤害。王金战从这件事上总结出教训：“孩子的负面情绪，如果不能向父母倾诉，又没有兄弟姐妹分担，家里的路就给堵死了；这时假如老师也不能主持公道，而同学又各自为政，学校的路也堵死了。孩子无路可走，那她幼小心灵遭受的打击、内心的痛苦是我们大人无法想象的。所以，家长必须主动观察孩子，一旦发现问题，要及时帮助孩子寻求解决之道，千万不要让孩子陷入无助的境地。按理说，无论老师还是家长，都应该是孩子的保护神，但家长比老师离孩子更近，也更让孩子信赖，所以家长千万不能让孩子失望。孩子的成长不会等待，家长发现失误就要及时调整；而发现失误的方法，唯有多关心孩子，多了解孩子。”