【摘 要】
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师生关系是学校教育中最基本、最核心的关系,也是儿童创造力培养的核心因素。师生关系的好坏不仅影响教育教学的质量和学生的健康成长,更影响到学生未来发展的潜能。在传统的教
【机 构】
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吉林省大安市教育局,吉林 大安,131300
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师生关系是学校教育中最基本、最核心的关系,也是儿童创造力培养的核心因素。师生关系的好坏不仅影响教育教学的质量和学生的健康成长,更影响到学生未来发展的潜能。在传统的教学中,教师在教学中的地位是起主导性的,是首要的。教师不仅是儿童文化知识的传授者,也是儿童能力的培养者和社会性发展的行为引导者。师生间的关系大多是以教师教育和儿童服从为主要特征。儿童更多的是被要求去接受、理解和模仿,造成这种传统的师生关系,我认为主要有以下两方面原因: 1.一是来源于教师和儿童在个体能力上的差异性。毋庸置疑,教师是社会成熟的完整个体,他与少年儿童相比,具有很多优势,如身体强健,知识和经验都很丰富,而儿童则是年龄尚小而未发育成熟,不仅身体弱小,更重要的是,其社会经验的积累和文化知识的储备还远远未达到现实社会的要求,因而,无论在身体上还是心理上都处于劣势地位。
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