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以儿童的现实生活为主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动（或游戏）为载体，引导学生在生活中发展，在发展中生活，这是小学品德与生活课程最显著的特点。因此，品德教育应回归生活，将学生的现实生活引进课程资源，教学方式生活化，并将课堂延伸至生活。
让小学品德教学回归生活例析
【摘 要】
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以儿童的现实生活为主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动（或游戏）为载体，引导学生在生活中发展，在发展中生活，这是小学品德与生活课程最显著的特点。因此，品德教育应回归生活，将学
【机 构】
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重庆市万州区新田中心小学
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2015年38期
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