论文部分内容阅读
教学《乌鸦喝水》一文时,学生难以理解汉字"衔"的意思。针对弱智儿童理解能力差的特点,我作了如下处理。课前,我用白卡纸折了两个三面的棱锥,大小略有差别,作为鸟嘴。并准备了一个大口瓶子和半瓶水,还有一些小石子。课上,我按以下步骤进行教学。老师用手捏起一个小石子,并把它放到瓶子里,问:老师是怎么把小石子放