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数学学科在小学教育中属于基础教育,有着举足轻重的地位。然而,一直以来,学生学习兴致不高、学习积极性不高,让数学教师感到头痛。学生若不主动参与其中,数学教学很难取得预期效果。如何才能培养学生自主学习能力,拓宽学生的学习深度和学习广度,是数学教师一直以来都在思考的问题。在本文中,笔者根据自身所做的一些教学尝试,就如何实现这一目标阐述自己的几点认知。