【摘 要】
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摘 要:体育活动中适当的心理负荷可以有效的促进幼儿心理素质的发展。注意、情绪、意志构成了幼儿体育活动中心理负荷的主要成分。幼儿体育活动内容的性质及特点、教学组织的方法和形式、教师的教学态度和教学中的人际关系、活动环境和活动材料、生理负荷的大小甚至幼儿本身的一些主观因素都可以影响体育活动心理负荷的大小。在实际的体育教学中,教师可以采用合理地选择和搭配活动内容、有效实施个别教育、激发幼儿参与体育活动的
【机 构】
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昆明学院学前教育系,云南昆明,650031
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体育活动中适当的心理负荷可以有效的促进幼儿心理素质的发展.注意、情绪、意志构成了幼儿体育活动中心理负荷的主要成分.幼儿体育活动内容的性质及特点、教学组织的方法和形式、教师的教学态度和教学中的人际关系、活劝环境和活劝材料,生理负荷的大小甚至幼儿本身的一些主观因素都可以影响体育活动心理负荷的大小.在实际的体育教学中,教师可以采用合理地选择和搭配活动内容、有效实施个别教育、激发幼儿参与体育活动的主体性等措施来调整和控制幼儿的心理负荷量.
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