【摘 要】
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对于成人教育,往往存在着“出门容易入门难”这样一种错误认识.这种舆论的普遍流传,无形中对学员乃至教师产生一种涣散、麻痹的不良影响.一些学员历尽艰难考上了专科,随即放
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对于成人教育,往往存在着“出门容易入门难”这样一种错误认识.这种舆论的普遍流传,无形中对学员乃至教师产生一种涣散、麻痹的不良影响.一些学员历尽艰难考上了专科,随即放松了对自己的要求,以为“不管咋样,总得让我毕业”,由此产生一种得过且过,不思进取的惰性心态;任课教师也对学员抱有一种同情心,以为他们“拖家带口”,在职学习很不容易,“得饶人处且饶人”,由此在面授学习和结业考试时,有失原则地降低要求和标准.这不仅不利于学员学业的进步和发展,而且直接冲击和影响到教师的教学质量和效果.
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