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积极倡导自主、合作，探究的学习方式，作为一种精神贯穿于《课程标准》的始终。《课程标准》规定：“教学内容的确定，教学方式的选择，评价方式的设计都应有助于这种学习方式的形成”。在我们的新课程思想品德教学中，合作学习已经开始显示出它的优越性和不可替代性。本文中我将对思想品德教学中合作学习的前提条件、实施办法和评价机制等问题谈谈自己的认识和作法。