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【摘 要】
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摘 要：中职艺术学校学业不良群体的自我概念现象是现阶段高校学生自我概念理论研究的重要方向。培养积极的自我意识对学生心理健康、创新意识、人格发展、学业成绩等方面有积极意义。该文针对中等艺术学校学业不良群体的自我概念问题，采取给予学业不良学生适当的期望，激发成就动机；引导学生进行正确的成败归因；经常性给予学生积极肯定的多元评价；开展科学化的心理健康教育等策略，进行教学改进，以此提高中等艺术学校学业不良
【出 处】
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科技创新导报
【发表日期】
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2015年20期
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