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作为低年级的数学教师，我们要实事求是地针对低年级学生的特点，蹲下身来聆听学生心声，与孩子们共享美好的数学时光。
听学生心曲 建和谐课堂
【摘 要】
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作为低年级的数学教师，我们要实事求是地针对低年级学生的特点，蹲下身来聆听学生心声，与孩子们共享美好的数学时光。
【机 构】
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安溪县第七小学
【出 处】
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福建教育研究：综合版
【发表日期】
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2013年2期
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