【摘 要】
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小学生由于年龄尚小,认知能力有限,心理和生理都尚未成熟,对于身边世界的认识仍然处于懵懂阶段,缺少分辨是非的能力,并且喜爱跟风模仿,这对于正处于成长关键阶段的小学生而言
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小学生由于年龄尚小,认知能力有限,心理和生理都尚未成熟,对于身边世界的认识仍然处于懵懂阶段,缺少分辨是非的能力,并且喜爱跟风模仿,这对于正处于成长关键阶段的小学生而言,很容易造成不良的影响,针对小学生开展道德与法治的教育势在必行。由于我国小学教师对于核心素养的认识还不够丰富,导致在开展道德与法治教育活动时并没有形成完整的教学体系,教学内容以及教学方式的选择无法适应当前学生的需求。
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