【摘 要】
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[摘要]英语课堂强化基于工作情境的体验，是新时代对英语教学提出的新要求。实现英语课堂从学习者“围观”到学习者“体验”的转变，核心是围绕学习者需求形成与职业应用相关的学习任务，进而组织学习者构建学习共同体，将学习任务转化为具有个性意义的、能服务学习者真实学习需求的学习体验，促进学习者成长。 [关键词]高职英语;體验;课堂变革 [作者简介]朱莹（1974- ），女，重庆人，重庆三峡职业学院，讲师。
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[摘要]英语课堂强化基于工作情境的体验，是新时代对英语教学提出的新要求。实现英语课堂从学习者“围观”到学习者“体验”的转变，核心是围绕学习者需求形成与职业应用相关的学习任务，进而组织学习者构建学习共同体，将学习任务转化为具有个性意义的、能服务学习者真实学习需求的学习体验，促进学习者成长。
[关键词]高职英语;體验;课堂变革
[作者简介]朱莹（1974- ），女，重庆人，重庆三峡职业学院，讲师。（重庆
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