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文章从”学”的角度论述装饰玻璃教育方式的弊端，并提出在装饰玻璃市场发展相对成熟的区域增设装饰玻璃专业，并建立校企“双赢”的合作机制。另外，以”课题”的教育方式整合装饰玻璃设计与下游产业的配套化设计思路，并加强学院与科研机构的协同合作，使学生能将先进的玻璃技术灵活运用于玻璃创意设计，基于以上分析，最终实现以“学”为平台的装饰玻璃设计教学体系的优化。