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文章首先分析了高校信息素养教育课程教学存在的问题,然后提出了高校信息素养教育课程的多层次教学实践,包括课程内容制定考虑学科专业性和专题性;引入分层教学理念和全媒体教学工具;教师切实提高自身的学术修养,社会和学校加大课程建设支持。
高校信息素养教育课程的多层次教学实践
【摘 要】
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文章首先分析了高校信息素养教育课程教学存在的问题,然后提出了高校信息素养教育课程的多层次教学实践,包括课程内容制定考虑学科专业性和专题性;引入分层教学理念和全媒体
【机 构】
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中国地质大学（武汉）图书馆
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2019年13期
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