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阿奇霉素治疗42例小儿支气管炎急性发作的疗效观察
【出 处】
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中国保健营养
【发表日期】
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2017年9期
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教师在教学中既要突出学生的主体性,尊重个体差异,还要注重过程评价,以促进学生发展,而不是只要成绩不顾学生的身心发展。因此,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的
实现目标的过程,就是孩子掌握自我激励能力的过程。
To achieve the goal of the process, is the child’s ability to grasp the process of self-motivation.