【摘 要】
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鉴于高职院校经济学基础课程理论性较强、学生学习效果较差的实际情况,比较系统阐述了基于DQP 框架构建新型的经济学基础课程标准。在参照美国DQP学历框架下五大学习领域基础
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鉴于高职院校经济学基础课程理论性较强、学生学习效果较差的实际情况,比较系统阐述了基于DQP 框架构建新型的经济学基础课程标准。在参照美国DQP学历框架下五大学习领域基础上,以辽宁经济职业技术学院的经济学基础课程为例,详细设计预期学习成果,明确课程开发的具体目标,减少学生学习中的困惑,提高学生关于经济学的基本素养。
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