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在中职《化工分析》课程改革实践中，灵活运用“能力本位课程模式”、“项目课程模式”和“学习领域课程模式”三种课程模式进行教学。通过改革优化了教学内容，改进了教学方法，改变了考核方式，调动了学生学习的主动性，培养了学生的职业素养和创新能力。
中职《化工分析》课程改革探索与实践
【摘 要】
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在中职《化工分析》课程改革实践中，灵活运用“能力本位课程模式”、“项目课程模式”和“学习领域课程模式”三种课程模式进行教学。通过改革优化了教学内容，改进了教学方法，改
【机 构】
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广州市信息工程职业学校
【出 处】
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广东化工
【发表日期】
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2012年7期
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