经历知识形成过程 积累数学活动经验——以北师大版数学五年级下册“露在外面的面”教学为例

• 作 者: 程敏
• 机 构: 安徽省宿州市桥区第十一小学
• 出 处: 新课程研究(上旬刊)
• 发表日期: 2016年05期
• 关键词: 数学课堂 积累 活动经验

数学活动经验是学生经历、体验数学活动的过程。在数学教学中,应当强调数学的"过程"与"结果"的平衡,要让学生经历数学结论的获得过程,而不是只关注数学活动的结果。文章以"露在外面的面"的课堂教学为例,运用"启发—探究一研讨一总结"的教学模式,让学生自己去探究和发现数学的规律,从而加深对数学知识的印象。