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写作是大学英语教学中的核心内容之一。然而,在对大学生英语学习情况的调查中发现学生在英语写作中普遍存在回避现象,既严重影响了英语写作水平的提升,也对达到实际工作需求造成了障碍。本文通过对笔者所在本科院校随机抽取的非英语专业70名学生历时一学期的作文样本进行分析,探讨了学生在英语写作中回避现象存在的原因及其策略,并提出建议,旨为高校英语写作教学改革提供借鉴。