【摘 要】
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初中生正处于人生发展的黄金时期,有着强烈的好奇心和求知欲,喜欢探索一切事物,传统的初中生物教学中,教师往往采用填鸭式的方法对学生强行进行知识灌输,缺乏实践性和探索性,因此,学生很容易感到枯燥无味,对生物失去兴趣。创设情境教学法是近年来悄然兴起的一种教学方法,可以带给学生直观的感受,使课堂和生活相融合,激发学生的学习兴趣,使学生在活跃的课堂氛围中愉快地进行探索,加深对所学知识的理解,大大提高了教学质量。因此,本文将围绕初中生物教学创设情景教学法的应用展开分析和探索。
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初中生正处于人生发展的黄金时期,有着强烈的好奇心和求知欲,喜欢探索一切事物,传统的初中生物教学中,教师往往采用填鸭式的方法对学生强行进行知识灌输,缺乏实践性和探索性,因此,学生很容易感到枯燥无味,对生物失去兴趣。创设情境教学法是近年来悄然兴起的一种教学方法,可以带给学生直观的感受,使课堂和生活相融合,激发学生的学习兴趣,使学生在活跃的课堂氛围中愉快地进行探索,加深对所学知识的理解,大大提高了教学质量。因此,本文将围绕初中生物教学创设情景教学法的应用展开分析和探索。
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