【摘 要】
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高中数学是一门非常重要的学科,高中数学教师在讲解好教材例题的前提下,亦要因材施教地处理好教材的课后习题.新教材中的课后习题经过精心设置,目的是让学生在循序渐进中巩固
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高中数学是一门非常重要的学科,高中数学教师在讲解好教材例题的前提下,亦要因材施教地处理好教材的课后习题.新教材中的课后习题经过精心设置,目的是让学生在循序渐进中巩固知识,提高能力,丰富情感.rn新课标指出,教师应从“知识与能力“过程与方法”情感、态度与价值观”三方面出发,设计教学目标,让学生在“积累整合、思考领悟、应用拓展、发现创新”等方面获得发展.课本例题具有典型性和示范性,教师应精讲例题.在学生理解了例题的前提下,由浅入深,因材施教,根据学生的学情,选择适当的课后习题练习,巩固新知,使得教学更加有效.高中数学教师在讲解好教材例题的前提下,亦要因材施教地处理好教材的课后习题.精心设置新教材中的课后习题,目的是让学生循序渐进地巩固知识,提高能力,丰富情感.
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