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在信息技术与学科教学整合大力倡导的今天,学科教师掌握信息技术并将它们应用于自己的教学过程,利用素材和微教学单元制作网络课件已成趋势。如何有效地获取教学素材?如何创建没有而又急需的微教学单元?如何快捷地搭建供学生探索知识和协作学习的课件?如何提供师生和生生间实现时间、空间的无障碍交流的平台?这些都是教师们迫切需要解决的问题。从本期开始,本刊将分四讲分别介绍解决上述问题的方法。第一讲:课件资源的获取;第二讲:Flash应用基础;第三讲:Flash学科案例;第四讲:网络课件的拼装。