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【摘 要】
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通过一道具体题目的逐步推广,阐述创造性思维能力的培养不是空洞的,而是可以具体到每一个教学知识点上去的,是在具体的创造性活动中得到锻炼的,把在教学过程中对创造性思维的
【机 构】
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杭州电子科技大学信息工程学院
【出 处】
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科技信息
【发表日期】
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2010年28期
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